23認知科学概論

>> 196アフォーダンス、記憶の種類について扱った回
ギブソンのアフォーダンスについて、環境自体が様々な意味を提供しており、子人はそれぞれの環境に埋め込まれた意味（アフォーダンス）を見出しながら、行動していると考えていると再認識できた。例えば、椅子は「座る」もの。ハサミは「切る」もの。鉛筆は「書く」もの。といったアフォードを見出し、椅子に座り、ハサミで切り、鉛筆で書くといった行動を起こすのだと分かった。そして、アフォーダンスは能動的に認識することでより効果を発揮し、それを活用して、問題解決や目標達成に繋がるべきだと思った。