25認知科学概論

課題３
生態心理学の観点では、知覚と行為・運動は一方向の因果関係ではなく、環境との相互作用の中で循環的に結びついていると考えられる。例えば、知覚と行為・人が歩行中に段差に近づくとき、視覚によって段差の高さや奥行き、表面の状態などが知覚される。しかし、この知覚は単なる物理的特徴の把握ではなく、「この段差は自分にとって上ることが可能かどうか」という行為可能性として捉えられる。生態心理学では、このような環境が行為者に提供する可能性をアフォーダンスと呼ぶ。段差が「上れる」と知覚されると、行為者は足を上げる、歩幅を調整するなどの運動を行う。この運動によって身体の位置や視点が変化する。これらを繰り返すことで歩く、段差を上るという行為をなしている。心理学における知覚は、脳内で刺激を処理して行為と不可分な形で環境中の情報を直接的に利用する過程である。運動というものの行為も環境と共に成立する。