24心理学(3)

第11章　発達障害
課題2　学校などでは積極的に手を挙げて発表するというのが成績につながるため学生は自分の意思を伝えようと頑張る。しかし障害をもっている子、特に自閉症の子などは話すことが苦手だったり、自分の意思を伝えるのが苦手だったりする。なので手紙やメモ帳、今だったら通信機器などを用いて授業中などで分からなかった箇所を先生とメッセージでやり取りして理解を深めていくことができると思う。そのようにすることで自分もクラスの一員なのだなと感じると障害を障害と感じない。できることなら障害のもつ子がいるクラスの全員が先生とメッセージのやり取りをしてほしい。全員が平等になるから。しかし先生方も忙しいので現実的にか難しいかもしれない。